덕산고등학교, 독서토론캠프 운영

‘토론교육은 청소년의 자존감을 높입니다.’

덕산고등학교 인문교육 일환(一環) 양일간 독서토론캠프 진행

◦ 3명 1팀, 33개팀 지원, 방과후 독서토론 캠프 진행

◦ 두 명의 전문토론강사가 진행하는 독서토론대회

부천 덕산고등학교(교장 문병철)에서 학생을 대상으로 9월 30일, 10월 2일 양일간 방과후 독서토론캠프를 진행했다. 부천교육지원청의 ‘수북수북(遂book 遂book)독서토론 중심학교’ 사업에 올해 처음 선정된 덕산고등학교는 사제동행 독서토론기반 프로젝트 사업과 함께 학기별 수차례 방과후 독서토론캠프를 진행하고 있다. (2025학년도 현재까지 총 6일 진행) 지금까지의 독서토론의 논제도‘양극화 문제’, ‘국제사회의 인도적 지원 문제’, ‘작품 속 등장인물들의 갈등과 책임소재에 관한 문제’ 등 학생들의 다양한 관점을 알아볼 수 있는 주제들을 선정하여 학생들의 확산적인 사고와 바람직한 가치관 형성을 유도하고 있다. 또한 정해진 절차에 따라 자료를 조사하고 논리력을 키우며 많은 사람들 앞에서 직접 말을 하면서 청소년기 다소 적어질지도 모르는 자아존중감을 높이는 계기가 되었다.

덕산고 토론캠프 

이번 덕산고등학교 독서토론 캠프는 1일 차에 4시간(16:00~20:00) 토론의 이론과 실습을, 2일 차에는 3시간(16:00~19:00) 자유토론 토너먼트를 진행하였다. 9월 30일에 진행된 1일 차의 토론 주제는 이금이<청춘기담 단편집> 중 1705라는 소설 속의 자신의 집 앞을 서성거리는 청소년의 비극에 대한 책임이 소설 속의 주인공에게 있다고 볼 수 있는지에 대한 토론이었는데, 학생들은 다양한 법률 지식과 심리학 용어들을 공부하며 소설 속 주인공을 비난하고, 또는 두둔하며 열띤 토론의 장을 펼쳤다. 10월 2일 진행된 2차 토론에는 ‘출발선이 달라도 개인의 노력으로 성공할 수 있다’, ‘재능과 유전 중 무엇이 중요한가’ 등 다양한 정책토론과 가치토론 주제를 선정하여 청중과 강사를 설득해 나가는 토론 경쟁을 통해 서로의 의견을 비교해보는 좋은 경험의 기회를 제공했다.

덕산고 토론캠프

이번 행사에 참가한 2학년 토론동아리 학생은 “그동안 갈고닦은 실력을 발휘할 수 있어, 큰 성취감을 느낄 수 있었다”는 활동 소감문을 제출했고, 1학년 참가 학생은 자신의 팀이 착한 사마리아인법, 청소년 보호법 등의 새로운 용어를 급하게 조사해 토론에 활용하다가 상대팀에게 논리적인 반박을 당하기도 했지만 자신의 재치로 토론 분위기를 자신의 팀으로 유리하게 끌고 갔던 소중한 경험을 소감문에 작성했으며, 1학년 학생은 “이번에 처음 토론캠프를 체험했는데 오랜만에 말을 많이 할 수 있어서 카타르시스를 느낄 수 있었다”고 인터뷰에 응했다.

덕산고등학교 유미정 교감은 덕산고의 ‘덕산인의 고함(高喊): 학생 대자보 쓰기 활동’, ‘학생이 만들어 가는 계기교육 큐레이터 활동’등을 소개하며 덕산고등학교 학생들의 자발적인 의견 개진(開陳) 문화에 대해 자랑스러워 하였으며, 문병철 교장은 덕산고는 앞으로도 학생들이 자신의 생각을 말과 글로 표현할 수 있는 다양한 프로그램을 만들어 가겠다는 포부와 함께 선생님과 학생들의 사이가 더없이 좋은 덕산고등학교의 학교 분위기에 대한 자부심을 보였다.